新聞詳情
推動教育改革：中國企業(yè)的責(zé)任與利益
http://www.henanjusheng.com 2008-08-28 10:19 來源：中國自動化學(xué)會專家咨詢工作委員會
中國的企業(yè)應(yīng)該義不容辭地成為推動教育改革最重要的力量之一。企業(yè)參與教育，實(shí)際上不僅僅是履行一種社會責(zé)任，從本質(zhì)上說是為了自己的利益，為了中國企業(yè)在全球的競爭中獲取新的優(yōu)勢 ！
面對IBM推動美國教育改革的歷史，21世紀(jì)教育研究院院長楊東平不久前于復(fù)旦大學(xué)舉辦的首屆企業(yè)促進(jìn)教育創(chuàng)新公益論壇上，表達(dá)了這樣一個愿望：我希望在幾年以后這個會議不由我們來組織，而是由國內(nèi)的企業(yè)比如聯(lián)想公司來組織。
中國教育跟不上產(chǎn)業(yè)升級要求
教育與人才、人才與中國的國際競爭力之間的關(guān)系，從來沒有像今天這樣息息相關(guān)。而擔(dān)當(dāng)起中國競爭力使命的企業(yè)，也從來沒有像今天這樣，需要仔細(xì)考慮他們在促進(jìn)教育創(chuàng)新方面所擔(dān)負(fù)的使命。
今年中國高校畢業(yè)生將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的559萬人。由于2007年尚有70萬~80萬大學(xué)生未能就業(yè)，2008年實(shí)際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過600萬人。中國培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)模和增長速度，這幾年都是全球第一。但是，最近美國蘭德公司的一份研究報(bào)告表明，中國在教育、科技、研發(fā)方面的產(chǎn)出，與其迅速增長的投入并不相稱，這主要體現(xiàn)在中國每年的專利申請數(shù)目、科學(xué)文獻(xiàn)的發(fā)表等指標(biāo)上，美、歐、日仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，特別是美國仍然占有全球40%的研發(fā)支出、75%的頂尖大學(xué)、70%以上的諾貝爾獎獲得者，每年全世界各國的優(yōu)秀學(xué)生仍然到美國就讀，而畢業(yè)后超過70%會力爭留在美國工作。
中國目前培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量眾多，但質(zhì)量與中國產(chǎn)業(yè)升級的迫切要求很不相稱。瑞士洛桑管理學(xué)院近年發(fā)布的主要國家《國家競爭力年度報(bào)告》表明，中國在49個重要國家和地區(qū)中是否有合格的工程師的排名是第49位。中國培養(yǎng)的10個大學(xué)畢業(yè)生只有不到1個滿足跨國公司的要求，而在印度，這個比例高達(dá)25%。
“在來華的外國留學(xué)生中有多大的比例是在大學(xué)理工科專業(yè)深造呢？”華東師范大學(xué)國際教育交流中心主任趙中建教授這樣發(fā)問。實(shí)際上，中國正在面臨一場世界性的人才爭奪，而教育體制及人才的流向，將最終決定著競爭力。中國提升產(chǎn)業(yè)競爭力，面臨著人才的結(jié)構(gòu)性短缺。從跨國公司到中國自己的出口企業(yè)，都不約而同地把人才短缺作為首要的問題。中國制造已經(jīng)在低端產(chǎn)品（commodity）中表現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，但是中國不可能永遠(yuǎn)停留在產(chǎn)業(yè)鏈的低端，中國經(jīng)濟(jì)面臨著向中國創(chuàng)造、中國設(shè)計(jì)、中國服務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈的攀登。在這個過程中，實(shí)際上中國面臨的是一種跟這種轉(zhuǎn)型相匹配的人才短缺，這種短缺很可能會越來越明顯。
美國啟示：企業(yè)界力推教育改革
教育擔(dān)當(dāng)著向社會和企業(yè)提供人才的重任，眾多的教育專家發(fā)現(xiàn)，在中國教育與人才之間，還缺乏企業(yè)參與這“關(guān)鍵的一環(huán)”。中國一些教育學(xué)者的研究已經(jīng)充分證明，當(dāng)企業(yè)大力介入教育改革時，將會加強(qiáng)企業(yè)和國家的競爭力。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)全球教育研究中心主任郭玉貴認(rèn)為，美國企業(yè)界推動教育改革，早在上世紀(jì)80年代中期就已經(jīng)從配角轉(zhuǎn)向主角，當(dāng)時美國率先進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，1983年美國教育部發(fā)布的“國家處在危險(xiǎn)中”的報(bào)告，適時揭示了美國低質(zhì)量的基礎(chǔ)教育對國家安全所造成的危機(jī)，指出如果教育不能提供高質(zhì)量的人才，美國企業(yè)據(jù)此發(fā)展、生存的基礎(chǔ)將會蕩然無存。這也是為什么后來美國企業(yè)界致力于推動教育改革的原因。
近20年來，美國總共開了五次全國教育高峰會。最初，教育改革不僅受到各州教育行政官僚的消極對待，更受到教師工會的強(qiáng)烈抵制。但是美國企業(yè)界等不及了，他們深深感受到美國教育質(zhì)量的低劣對于美國競爭力的負(fù)面影響，在耐心等待多年無結(jié)果后，他們開始走到了前臺。
1996年3月，美國IBM公司首席執(zhí)行官主動請纓舉辦第二次全國教育高峰會議。4年以后，美國企業(yè)界發(fā)起召開了第三次全國教育高峰會議，東道主還是IBM公司，與會者包括各州州長、企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)和教育界100多人共商大事。
“當(dāng)前國內(nèi)教育改革有來自民眾的壓力，有來自社會的壓力，有來自受教育者的壓力，但是恰恰缺少來自企業(yè)的壓力?！惫褓F幾乎是在大聲疾呼。
趙中建系統(tǒng)分析了美國企業(yè)是如何推動教育改革的。在美國，企業(yè)會直接對教育提出要求，例如美國制造業(yè)者聯(lián)合會直接向大學(xué)提出未來崗位的需要，而《美國創(chuàng)新宣言》是270多位工商界和高等教育界的領(lǐng)袖們簽署的。IBM在上世紀(jì)90年代初期為了在高等教育推進(jìn)全面質(zhì)量管理，給每一個參加其項(xiàng)目的學(xué)校提供200萬美元的支持，并且美國相當(dāng)多的大公司都有自己的教育基金，不斷支持各種各樣的教育項(xiàng)目。其實(shí)全面質(zhì)量管理的好處，不僅僅由IBM獨(dú)享，它完全進(jìn)入了公共的領(lǐng)域。
“他們對于教育危機(jī)的認(rèn)識可能是我們的企業(yè)所沒有做的?！壁w中建認(rèn)為。
美國企業(yè)參與教育的另一個方式，是組織起來整體表達(dá)在全球競爭中美國企業(yè)與教育的利害關(guān)系。商業(yè)圓桌(Business Roundtable)的成員公司占據(jù)美國股票市場總值的近1/3，在2005年出版的一個報(bào)告叫做《激活美國的潛力：為了創(chuàng)新計(jì)劃的教育》，其中美國的15個頂級企業(yè)共同表達(dá)了對美國在未來十年或者更長時間中維護(hù)其科學(xué)和技術(shù)優(yōu)勢能力的深深關(guān)切——為了保持國家在21世紀(jì)的競爭力，必須培養(yǎng)未來創(chuàng)新所必需的技能嫻熟的科學(xué)家。
一些大公司組成委員會，提出非常重要的報(bào)告來影響美國的教育、科技和競爭力政策。其中有一個就是美國競爭力委員會，它在2004年提出了“創(chuàng)新美國”的重要報(bào)告，實(shí)際上，美國很多這樣的委員會是由大學(xué)和企業(yè)界共同參與組織的。
中國企業(yè)應(yīng)成為推動教改重要力量
但中國缺乏這樣的民間組織來推動教育改革。
復(fù)旦大學(xué)副校長、民進(jìn)中央副主席蔡達(dá)峰認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)重新審視企業(yè)和教育的關(guān)系。他認(rèn)為，在改革開放到今天的社會中，在社會各類行業(yè)當(dāng)中，企業(yè)應(yīng)該是屬于最具活力的、變化最敏捷的一種機(jī)構(gòu)。而大學(xué)相對來說是屬于變化最慢的、反應(yīng)也比較遲緩的機(jī)構(gòu)?！拔矣X得大學(xué)應(yīng)該非常謙虛、非常認(rèn)真地來借鑒企業(yè)的發(fā)展和壯大的經(jīng)驗(yàn)?！?/DIV>
蔡達(dá)峰認(rèn)為：“我覺得尤其重要的是，大學(xué)應(yīng)該更多地向企業(yè)學(xué)習(xí)適應(yīng)變化的精神，敢于自我改革的精神，敢于獨(dú)立發(fā)展的精神。這確實(shí)是大學(xué)現(xiàn)在最缺乏的。大學(xué)尤其是中國的大學(xué)，某種意義上來說它沒有特別的壓力。而大學(xué)應(yīng)該像企業(yè)一樣充滿獨(dú)立的意識，充滿自我改革的精神，這是未來大學(xué)改革很重要的一個使命?！?/DIV>
企業(yè)促進(jìn)教育創(chuàng)新上海共識指出，從近20年美國的情況來看，在知識經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)正在從教育制度的局外人，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貐⑴c、促進(jìn)教育發(fā)展，甚至主導(dǎo)了美國教育制度的改革和制訂。我國改革開放30年來，伴隨企業(yè)界和企業(yè)家階層的壯大成熟，企業(yè)和企業(yè)家精神已經(jīng)成為當(dāng)代社會變革最活躍的因素。企業(yè)的社會功能逐漸擴(kuò)大，企業(yè)的社會責(zé)任逐漸彰顯，企業(yè)在為社會創(chuàng)造巨大財(cái)富的同時，也承擔(dān)了增進(jìn)社會福利等社會責(zé)任。它理應(yīng)在教育領(lǐng)域發(fā)揮同樣重要的作用，成為促進(jìn)教育變革的創(chuàng)新力量。
中國的企業(yè)應(yīng)該義不容辭地成為推動教育改革最重要的力量之一。企業(yè)參與教育，實(shí)際上不僅僅是履行一種社會責(zé)任，從本質(zhì)上說是為了自己的利益，為了中國企業(yè)在全球的競爭中獲取新的優(yōu)勢。
（文／周健工 注：文章中引用學(xué)者、教育專家的觀點(diǎn)，均來自由21世紀(jì)教育研究院6月21日在復(fù)旦大學(xué)舉辦的“企業(yè)促進(jìn)教育創(chuàng)新”公益論壇；作者為本報(bào)編委）
相關(guān)新聞
- ? 2022中國自動化大會在廈門隆重舉行
- ? 中國自動化學(xué)會首次舉辦業(yè)內(nèi)最高規(guī)格頒獎盛典
- ? 喜訊 | 藍(lán)普鋒榮獲中國自動化學(xué)會企業(yè)創(chuàng)新獎
- ? 從中央政治局會議看2018年中國經(jīng)濟(jì)走向
- ? 創(chuàng)新主體多元化 智能制造成熱點(diǎn) ——第十九屆中國國際高新技術(shù)成果交易會閉幕側(cè)記
- ? 創(chuàng)新激蕩中國夢
- ? IDC：信息流引領(lǐng)人工智能2.0時代
- ? 2017未來教育大會：人工智能將變革中國教育
- ? “數(shù)字中國”：領(lǐng)跑大數(shù)據(jù)時代
- ? 中辦國辦印發(fā)《推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議 第六版（IPv6）規(guī)模部署行動計(jì)劃》
編輯精選
- ? 威格中國全新總部及智能工廠啟用
- ? 霍尼韋爾發(fā)布分拆后全新品牌：霍尼韋爾科技與霍尼韋爾航空航天
- ? 大力發(fā)展“工廠游”，七部門聯(lián)合發(fā)文！
- ? ABB通過集成DSX Blueprint AI基礎(chǔ)設(shè)施，擴(kuò)大與英偉達(dá)的合作
- ? 京東工業(yè)發(fā)起百川計(jì)劃， 構(gòu)建工業(yè)大模型新生態(tài)
- ? 研華舉辦 Edge AI 國際論壇
- ? 卡諾普機(jī)器人沖刺港股IPO
- ? 重磅官宣！匯川技術(shù)聯(lián)合發(fā)起 D12 聯(lián)盟，開創(chuàng)產(chǎn)教融合新范式
- ? 全球低壓變頻器市場規(guī)模2030年將超170億美元
- ? 華為云發(fā)布全流程具身智能開發(fā)平臺CloudRobo
工控原創(chuàng)
- ? 十年深耕國產(chǎn)測控，簡儀科技發(fā)布AI時代新戰(zhàn)略
- ? 5 月 RatingDog 中國通用制造業(yè) PMI 為 51.8 通脹壓力半年來首次緩解
- ? NVIDIA 和宇樹科技宣布推出 H2 Plus 以推進(jìn)人形機(jī)器人研究
- ? 2026 五月智造潮工業(yè)自動化月度盤點(diǎn)！
- ? 報(bào)告：物理AI發(fā)展提速，軟件已成機(jī)器人創(chuàng)新最大瓶頸
- ? 樂聚智能創(chuàng)業(yè)板 IPO 獲受理，擬募資 26 億元
- ? 施耐德電氣加入世界經(jīng)濟(jì)論壇燈塔運(yùn)營系統(tǒng)顧問委員會，共推開源制造藍(lán)圖
- ? 摩根士丹利重磅報(bào)告：人形機(jī)器人將成中國出口新引擎
- ? 四月工業(yè)自動化領(lǐng)域動態(tài)全覽！
- ? 匯川技術(shù)年?duì)I收首破 450 億 新興業(yè)務(wù)加速跑 一季度利潤承壓不改長期布局
版權(quán)所有 工控網(wǎng) Copyright?2026 Gkong.com, All Rights Reserved
